2021年04月由鍵鋒管理人才培育學(xué)院舉辦的管理人員綜合管理技能特訓(xùn)營第一期課程“精益生產(chǎn)管理落地實踐訓(xùn)練營”圓滿結(jié)束。在課堂上，老師通過精益管理實戰(zhàn)經(jīng)驗與真實案例，給學(xué)員們打開了思維，帶來了實操落地工具。
精益生產(chǎn)（Lean Production），簡稱“精益”，是衍生自豐田生產(chǎn)方式的一種管理哲學(xué)。從過去關(guān)注生產(chǎn)現(xiàn)場的Kaizen轉(zhuǎn)變?yōu)閹齑婵刂?、生產(chǎn)計劃管理、流程改進(jìn)（流程再造）、成本管理、員工素養(yǎng)養(yǎng)成、供應(yīng)鏈協(xié)同優(yōu)化、產(chǎn)品生命周期管理（產(chǎn)品概念設(shè)計，產(chǎn)品開發(fā)，生產(chǎn)線設(shè)計，工作臺設(shè)計，作業(yè)方法設(shè)計和改進(jìn)）、質(zhì)量管理、設(shè)備資源和人力資源管理、市場開發(fā)及銷售管理等企業(yè)經(jīng)營管理涉及的諸多層面。
精益生產(chǎn)通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運行方式和市場供求等方面的變革，使生產(chǎn)系統(tǒng)能很快適應(yīng)用戶需求不斷變化，并能使生產(chǎn)過程中一切無用、多余的東西被精簡，最終達(dá)到包括市場供銷在內(nèi)的生產(chǎn)的各方面最好結(jié)果的一種生產(chǎn)管理方式。
它能夠通過提高顧客滿意度、降低成本、提高質(zhì)量、加快流程速度和改善資本投入，使組織社會性的價值實現(xiàn)最大化。
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課程風(fēng)采一：精益管理的案例分析與精益改善
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課程風(fēng)采二：消除浪費
通過對浪費和增值的理解：一個企業(yè)的生產(chǎn)過程中,不產(chǎn)生價值的工作占了多少比重,也由此可以看出,如果我們做精益生產(chǎn),努力縮小紅色部分的不增值的工作,有多大的意義。那么,在一個企業(yè)里,不增值的浪費工作可以細(xì)分為哪些類型呢?
制造過度的浪費、過度存貨的浪費、不合格品重修的浪費、過度動作的浪費、過度加工的浪費、等待的浪費、搬運的浪費...
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在課堂中老師通過企業(yè)的七大浪費制定了一個小游戲進(jìn)行案例分析與演練
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課程風(fēng)采三：精益5S與目視化管理案例分析指導(dǎo)
5S和目視管理是精益生產(chǎn)的基礎(chǔ),在一個沒有實施5S管理的企業(yè),浪費現(xiàn)象隨處可見,無論是精益生產(chǎn)還是MRP,ERP等信息管理系統(tǒng)的實施,都要求全體人員具有按規(guī)定做事的習(xí)慣,什么物品應(yīng)該放在哪里、數(shù)量應(yīng)該是多少、何時出入庫等等,否則,再好的生產(chǎn)系統(tǒng)也無法取得好的效果,甚至實施后其結(jié)果更糟,企業(yè)內(nèi)部陷入混亂之中。
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課程風(fēng)采四：標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化管理演練
標(biāo)準(zhǔn)化就是為了用最好最簡單的方式做事
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案例演練（工作標(biāo)準(zhǔn)）：一點課
針對某一個知識點、某一個改善案例、或者某一個現(xiàn)場中大家存在的共性問題對下屬進(jìn)行培訓(xùn)。所以一般分為三類：基礎(chǔ)知識、改善案例和現(xiàn)場問題。
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最后各位學(xué)員分享了對學(xué)習(xí)后的收獲，給到學(xué)習(xí)的建議，并對鍵鋒團(tuán)隊表達(dá)由衷謝意！
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