5月，正是春末夏初、在這季節(jié)伊始、銳歐光學(xué)股份與鍵鋒正式達(dá)成合作意識(shí) ，鍵鋒將為企業(yè)經(jīng)營賦能、開展《中高層經(jīng)營思維與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》。
本次訓(xùn)練營共舉辦6期，參與管理層40多人、定制的培訓(xùn)內(nèi)容，內(nèi)容涉及宏觀視野，將幫助企業(yè)中高層管理人員學(xué)以致用，掌握經(jīng)營思維的管理方法和工具、從而提升經(jīng)營思維和個(gè)人執(zhí)行水平！
5月8號(hào)、開展《中高層經(jīng)營思維與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》第一節(jié)課“結(jié)果思維與經(jīng)營意識(shí)”
課程開始前，鍵鋒班主任帶領(lǐng)33位學(xué)員全體起立歌唱祖國！
并將各位學(xué)員分成五組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)PK，從中讓每個(gè)人都發(fā)揮效能，以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)。
課程以結(jié)果思維解析與經(jīng)營意識(shí)修煉兩個(gè)板塊、進(jìn)行互動(dòng)、分析、演練；以課堂中學(xué)習(xí)到的管理思想及方法，用于工作實(shí)戰(zhàn)中來！
老師以產(chǎn)品圖冊(cè)印刷與俄羅斯人種樹的故事進(jìn)行分享，跟學(xué)員們共同進(jìn)行分析，并結(jié)合到企業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行溝通講解，令企業(yè)人員印象頗深。
以結(jié)果三要素定義、如何做結(jié)果來進(jìn)行演練討論，經(jīng)過前面故事環(huán)節(jié)的磨合，各團(tuán)隊(duì)之間已經(jīng)了初步默契，在搶答環(huán)節(jié)，紛紛為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量，答出了一份又一份及格的答卷！
本環(huán)節(jié)附語：企業(yè)的結(jié)果是靠每個(gè)人提供的，無數(shù)個(gè)員工的結(jié)果構(gòu)成了企業(yè)的結(jié)果，現(xiàn)在就應(yīng)該從眼前的事情開始， 執(zhí)行起來，用最好的結(jié)果讓客戶持續(xù)的始終選擇公司！讓公司選擇我們！
經(jīng)營和管理是企業(yè)兩個(gè)永恒的課題，也是人們非常熟悉的常用語，但常常被人們混淆甚至等同。在實(shí)際工作中，我們的很多迷惑都是來自于對(duì)“經(jīng)營”和“管理”概念認(rèn)識(shí)不清。
所以老師對(duì)什么是經(jīng)營？什么是管理？這兩個(gè)問題展開討論:
讓各團(tuán)隊(duì)學(xué)員探討溝通，再進(jìn)行實(shí)踐演練，通過對(duì)經(jīng)營和管理進(jìn)行對(duì)比分析，令學(xué)員們明白了，經(jīng)營與管理之間的區(qū)別，經(jīng)營管理成效的衡量標(biāo)準(zhǔn)，提升管理者向經(jīng)營管理者跨越的意識(shí)思維。
接下來 老師通過一場(chǎng)經(jīng)營數(shù)據(jù)表格的游戲進(jìn)行互動(dòng)演練，一開始大家都沒反應(yīng)過來，不斷學(xué)習(xí)分享后，明白了其實(shí)自己在做的游戲本身就以現(xiàn)實(shí)工作中息息相關(guān)，通過演練，讓學(xué)員們印象深刻，表示后續(xù)將更好將經(jīng)營思維融入到工作中來！
環(huán)節(jié)附語：疫情之后，各行各業(yè)，始終處在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭之中。在這種經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，靠經(jīng)營者一人是不行的，唯有將企業(yè)劃分到一個(gè)個(gè)小的經(jīng)營利潤中心，實(shí)現(xiàn)全員從被動(dòng)管理為主動(dòng)經(jīng)營、化解經(jīng)營壓力，讓“人人成為幸福經(jīng)營者”，去學(xué)習(xí)的老板經(jīng)營思維，審時(shí)度勢(shì)，為企業(yè)付出自己的一份力，才能確保企業(yè)在新形式下長久健康地發(fā)展。
稻盛和夫經(jīng)典名言：想度過一個(gè)充實(shí)的人生，只有兩種選擇。一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種是“讓自己喜歡上工作”。能夠碰上自己喜歡的工作這種幾率，恐怕不足幾千分之一、萬分之一。與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己已有的工作，從這里開始。
